كتاب COURS DE LINGUISTIQUE GÉNÉRALE  FERDINAND DE SAUSSUREكتب تعلم اللغات

كتاب COURS DE LINGUISTIQUE GÉNÉRALE FERDINAND DE SAUSSURE

COURS DE LINGUISTIQUE GÉNÉRALE PRÉFACE DE LA PREMIÈRE ÉDITION Nous avons bien souvent entendu Ferdinand de Saussure déplorer l’insuffisance des principes et des méthodes qui caractérisaient la linguistique au milieu de laquelle son génie a grandi, et toute sa vie il a recherché opiniâtrement les lois directrices qui pourraient orienter sa pensée à travers ce chaos. Ce n’est qu’en 1906 que, recueillant la succession de Joseph Wertheimer à l’Université de Genève, il put faire connaître les idées personnelles qu’il avait mûries pendant tant d’années. Il fit trois cours sur la linguistique générale, en 1906-1907, 1908-1909 et 1910-1911 ; il est vrai que les nécessités du programme l’obligèrent à consacrer la moitié de chacun d’eux à un exposé relatif aux langues indo-européennes, leur histoire et leur description ; la partie essentielle de son sujet s’en trouva singulièrement amoindrie. Tous ceux qui eurent le privilège de suivre cet enseignement si fécond regrettèrent qu’un livre n’en fût pas sorti. Après la mort du maître, nous espérions trouver dans ses manuscrits, mis obligeamment à notre disposition par Mme de Saussure, l’image fidèle ou du moins suffisante de ces géniales leçons ; nous entrevoyions la possibilité d’une publication fondée sur une simple mise au point des notes personnelles de Ferdinand de Saussure, combinées avec les notes d’étudiants. Grande fut notre déception : nous ne trouvâmes rien ou presque rien qui correspondît aux cahiers de ses disciples; F. de Saussure détruisait à mesure les brouillons hâtifs où il traçait au jour le jour l’esquisse de son exposé ! Les tiroirs de son secrétaire ne nous livrèrent que des ébauches assez anciennes, non certes sans valeur, mais impossibles à utiliser et à combiner avec la matière des trois cours. Cette constatation nous déçut d’autant plus que des obligations professionnelles nous avaient empêchés presque complètement de profiter nous-mêmes de ces derniers enseignements, qui marquent dans la carrière de Ferdinand de Saussure une étape aussi brillante que celle, déjà lointaine, où avait paru le Mémoire sur les voyelles. Il fallait donc recourir aux notes consignées par les étudiants au cours de ces trois séries de conférences. Des cahiers très complets nous furent remis, pour les deux premiers cours par MM. Louis Caille, Léopold Gautier, Paul Regard et Albert Riedlinger; pour le troisième, le plus important, par Mme Albert Sechehaye, MM. George Dégallier et Francis Joseph. Nous devons à M. Louis Brütsch des notes sur un point spécial ; tous ont droit à notre sincère reconnaissance. Nous exprimons aussi nos plus vifs remerciements à M. Jules Ronjat, l’éminent romaniste, qui a bien voulu revoir le manuscrit avant l’impression, et dont les avis nous ont été précieux. 3
فرديناند دي سوسور - فرديناند دي سوسير (بالفرنسية: Ferdinand de Saussure) ولد في 26 نوفمبر 1857 وتوفي في 22 فبراير 1913، عالم لغوي سويسري شهير. يعتبر بمثابة الأب للمدرسة البنيوية في علم اللسانيات. فيما عدّه كثير من الباحثين مؤسس علم اللغة الحديث. عُني بدراسة اللغة الهندية، الأوروبية. وقال إن اللغة يجب أن تعتبر ظاهرة اجتماعية. من أشهر آثاره: `بحث في الألسُنيّة العامة` (كتبه بـاللغة الفرنسية ونُشر عام 1916، بعد وفاته) وقد نُقل إلى الـعربية بترجمات متعددة ومتباينة. فردينان دي سوسير من أشهر علماء اللغة في العصر الحديث حيث اتجه بتفكيره نحو دراسة اللغات دراسة وصفية باعتبار اللغة ظاهرة اجتماعية وكانت اللغات تدرس دراسة تاريخية، وكان السبب في هذا التحول الخطير في دراسة اللغة هو اكتشاف اللغة السنسكريتية. ولد دي سوسير في جنيف، وكان مساهما كبيرا في تطوير العديد من نواحي اللسانيات في القرن العشرين. كان أول من أعتبر اللسانيات كفرع من علم أشمل يدرس الإشارات الصوتية أقترح دي سوسير تسميته semiology ويعرف حاليا بالسيميوتيك أو علم الإشارات. Ferdinand de Saussure, né à Genève le 26 novembre 1857 et mort à Vufflens-le-Château le 22 février 1913, est un linguiste suisse. Reconnu comme le précurseur du structuralisme en linguistique, il s'est aussi distingué par ses travaux sur les langues indo-européennes. On estime (surtout en Europe) qu'il a fondé la linguistique moderne et établi les bases de la sémiologie. Dans son Cours de linguistique générale (1916), publié après sa mort par ses élèves, il définit certains concepts fondamentaux (distinction entre langage, langue et parole, entre synchronie et diachronie, caractère arbitraire du signe linguistique, etc.) qui inspireront non seulement la linguistique ultérieure mais aussi d'autres secteurs des sciences humaines comme l'ethnologie, l'analyse littéraire, la philosophie et la psychanalyse lacanienne. ❰ له مجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ le Cours de linguistique générale , source inépuisable d’idées et de concepts pour la recherche du langage ❝ ❞ COURS DE LINGUISTIQUE GÉNÉRALE FERDINAND DE SAUSSURE ❝ ❱
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وصف الكتاب : COURS
DE
LINGUISTIQUE GÉNÉRALE


PRÉFACE DE LA PREMIÈRE ÉDITION
Nous avons bien souvent entendu Ferdinand de Saussure déplorer l’insuffisance
des principes et des méthodes qui caractérisaient la linguistique au milieu de laquelle
son génie a grandi, et toute sa vie il a recherché opiniâtrement les lois directrices qui
pourraient orienter sa pensée à travers ce chaos. Ce n’est qu’en 1906 que, recueillant la
succession de Joseph Wertheimer à l’Université de Genève, il put faire connaître les idées
personnelles qu’il avait mûries pendant tant d’années. Il fit trois cours sur la linguistique
générale, en 1906-1907, 1908-1909 et 1910-1911 ; il est vrai que les nécessités
du programme l’obligèrent à consacrer la moitié de chacun d’eux à un exposé relatif
aux langues indo-européennes, leur histoire et leur description ; la partie essentielle de
son sujet s’en trouva singulièrement amoindrie.
Tous ceux qui eurent le privilège de suivre cet enseignement si fécond regrettèrent
qu’un livre n’en fût pas sorti. Après la mort du maître, nous espérions trouver dans
ses manuscrits, mis obligeamment à notre disposition par Mme de Saussure, l’image
fidèle ou du moins suffisante de ces géniales leçons ; nous entrevoyions la possibilité d’une
publication fondée sur une simple mise au point des notes personnelles de Ferdinand
de Saussure, combinées avec les notes d’étudiants. Grande fut notre déception : nous
ne trouvâmes rien ou presque rien qui correspondît aux cahiers de ses disciples; F. de
Saussure détruisait à mesure les brouillons hâtifs où il traçait au jour le jour l’esquisse
de son exposé ! Les tiroirs de son secrétaire ne nous livrèrent que des ébauches assez anciennes,
non certes sans valeur, mais impossibles à utiliser et à combiner avec la matière
des trois cours.
Cette constatation nous déçut d’autant plus que des obligations professionnelles nous
avaient empêchés presque complètement de profiter nous-mêmes de ces derniers enseignements,
qui marquent dans la carrière de Ferdinand de Saussure une étape aussi
brillante que celle, déjà lointaine, où avait paru le Mémoire sur les voyelles.
Il fallait donc recourir aux notes consignées par les étudiants au cours de ces trois
séries de conférences. Des cahiers très complets nous furent remis, pour les deux premiers
cours par MM. Louis Caille, Léopold Gautier, Paul Regard et Albert Riedlinger; pour
le troisième, le plus important, par Mme Albert Sechehaye, MM. George Dégallier et
Francis Joseph. Nous devons à M. Louis Brütsch des notes sur un point spécial ; tous
ont droit à notre sincère reconnaissance. Nous exprimons aussi nos plus vifs remerciements
à M. Jules Ronjat, l’éminent romaniste, qui a bien voulu revoir le manuscrit
avant l’impression, et dont les avis nous ont été précieux.
3

سنة النشر : 2005م / 1426هـ .
عدد مرات التحميل : 1100 مرّة / مرات.
تم اضافته في : الجمعة , 9 أغسطس 2019م.
حجم الكتاب عند التحميل : 2.4MB .

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* يعتبرُ تعلّمُ لغةٍ جديدةٍ من الأمور المُهمّة جدّاً في حياةِ الإنسان؛ إذ إنّ الاهتمامَ بتعلّمِ لغةٍ تختلفُ عن اللّغة الأم يُساهمُ في الحصول على مهاراتٍ لغويّة جديدة، بالإضافة إلى مجموعةٍ من المهارات الأُخرى؛ كالمَهارات التعليميّة والتربويّة، لذلك سعتْ العديدُ من الشّعوب إلى تعلّم لغاتٍ جديدة تختلفُ عن اللّغة الأصليّة الخاصّة بهم، وأدّى ذلك إلى قيامِ الكثير مِنْ دُولِ العالم بتدريسِ لغة أُخرى في مناهجها المدرسيّة والجامعيّة لتصبح لغةً ثانويّة إلى جانبِ اللّغة الرسميّة المُتداوِلة داخل الدّولة.  إنّ تعلّم اللّغات يُساهمُ في تقديمِ العديد مِنَ الإيجابيّات للإنسان؛ إذ يعدُّ تعلّمُ لغةً أُخرى في السّنوات المُبكّرة من العمر مفيداً جداً،  فيساعدُ على تعلّم القراءة والكتابة بشكلٍ أفضل؛ ممّا يُؤدّي إلى تطوّرِ المهارات الدراسيّة والحصول على علاماتٍ مُرتفعة في المدرسة،  كما يُساهمُ تعلّمُ لغةٍ جديدة في زيادة الثّقة بالنّفس؛ لأنّها تُساعدُ في تطوّرِ القُدرة على الاتّصالِ والتّواصل بين الأشخاص، وأيضاً في الحصولِ على فُرصٍ مُناسبة للعمل أو التّعليم العاليّ.

 
 
لا شك أنّ فرنسا تُعتبر واحدة من أبرز الوجهات الدراسية وأكثرها شعبية، وتشير الإحصائيات إلى أنّ فرنسا استقبلت نحو 300 ألف طالب دولي في 2014،
حيث تُعتبر تكاليف الدراسة المعقولة وجودة التعليم في الجامعات الفرنسية واللغة الرومانسية والأطعمة الشهيّة من أبرز الأسباب التي تدفع الطلّاب الدوليين للتوجّه نحو فرنسا.

اللغة الفرنسية تعتبر اللغة الفرنسية اللغة الأم بشكل أساسي للسكان الذين يعيشون في فرنسا، بالإضافة إلى الكثير من سكان كندا وسويسرا وأفريقيا الذين يتحدثونها أيضاً بطلاقة، وهي من أكثر اللغات شهرةً في القارات الخمس بجانب اللغة الإنجليزية، حيث يتحدث اللغة الفرنسية كلغة أم ما يقارب 80 مليون شخص، ويتحدث بها ما يقارب 190 مليون شخص كلغة ثانية، وهناك أيضاً من يتحدث اللغة الفرنسية لرغبته بتعلمها وممارستها، حيث تقدر أعداد من يتعلم اللغة الفرنسية كلغة مكتسبة حوالي 200 مليون شخص. تعلم اللغة الفرنسية

فها هي بعض الاسباب لاهمية دراسة اللغة الفرنسية:-
 
لغة عالمية
   تشير التقديرات إلى أنّ نحو 250 مليون شخص يتحدّثون اللغة الفرنسية التي تٌعتبر لغة رسمية أو لغة ثانية في 77 بلداً ينضوي معظمها تحت لواء منظمة الدول الفرانكفونية، وفي حين أنّ فرنسا تُدير أكبر شبكة دولية من المؤسسات الثقافية فإنّ اللغة الفرنسية هي الوحيدة
  - إلى جانب الإنجليزية - يتم تدريسها في المراحل الدراسية في معظم دول العالم.
 
طريقك إلى سوق العمل
   القدرة على تحدّث وفهم اللغة الفرنسية سيمنحك ميّزة إضافية في سوق العمل الدولي، حيث ستفتح لك أبواب الشركات الفرنسية أو الشركات الدولية المنتشرة في فرنسا والدول الناطقة بالفرنسية مثل كندا، سويسرا، بلجيكا، ومعظم الدول الإفريقية.
 
الدراسة في فرنسا
   تمتلك الجامعات والكليات الفرنسية سمعة طيّبة بين الطلّاب الدوليين وفي الأوساط الأكاديمية، وبالتأكيد فإنّ قدرتك على الدراسة في فرنسا يرتبط بشكل وثيق مع امتلاكك مهارة كبيرة في اللغة الفرنسية، كما امتلاكك مثل تلك المهارات سيجعلك مؤهلاً بشكل كبير
   للحصول على إحدى المنح الدراسية التي توفرّها الحكومة الفرنسية.
 
لغة العلاقات الدولية
   تُعتبر الفرنسية إحدى اللغات الرسمية في الأمم المتحدة، الاتحاد الأوروبي، اليونسكو، حلف شمال الأطلسي، اللجنة الأولمبية الدولية، الصليب الأحمر، وغيرها من المنظمات الدولية والأوروبية.
   كما أنّها اللغة الرسمية في المدن الثلاث التي تحتضن مؤسسات الاتحاد الأوروبي وهي ستراسبورغ، بروكسل، ولوكسمبورغ.
   بالإضافة إلى ذلك فإنّ اللغة الفرنسية هي واحدة من اللغات الأكثر استخدماً على شبكة الإنترنت ويعود ذلك بفضل وسائل الإعلام الفرنسية الرائدة مثل TV5، France24, إذاعة فرنسا الدولية، ووكالة الإنباء الفرنسية AFP.
 
• لغة السياحة
   مع أكثر من 80 مليون زائر سنوياً ومع السمعة الطيّبة التي تمتلكها باريس، فإنّ فرنسا وبدون منازع هي المقصد السياحي الأول في العالم، وفهمك للغة الفرنسية سيوفّر لك نظرة مختلفة عن الثقافة الفرنسية ومتعة أكبر عند زيارة فرنسا، بلجيكا، كندا،
   جزر سيشل، سويسرا،موناكو، ودول القارة الإفريقية.

COURS
DE
LINGUISTIQUE GÉNÉRALE


PRÉFACE DE LA PREMIÈRE ÉDITION
Nous avons bien souvent entendu Ferdinand de Saussure déplorer l’insuffisance
des principes et des méthodes qui caractérisaient la linguistique au milieu de laquelle
son génie a grandi, et toute sa vie il a recherché opiniâtrement les lois directrices qui
pourraient orienter sa pensée à travers ce chaos. Ce n’est qu’en 1906 que, recueillant la
succession de Joseph Wertheimer à l’Université de Genève, il put faire connaître les idées
personnelles qu’il avait mûries pendant tant d’années. Il fit trois cours sur la linguistique
générale, en 1906-1907, 1908-1909 et 1910-1911 ; il est vrai que les nécessités
du programme l’obligèrent à consacrer la moitié de chacun d’eux à un exposé relatif
aux langues indo-européennes, leur histoire et leur description ; la partie essentielle de
son sujet s’en trouva singulièrement amoindrie.
Tous ceux qui eurent le privilège de suivre cet enseignement si fécond regrettèrent
qu’un livre n’en fût pas sorti. Après la mort du maître, nous espérions trouver dans
ses manuscrits, mis obligeamment à notre disposition par Mme de Saussure, l’image
fidèle ou du moins suffisante de ces géniales leçons ; nous entrevoyions la possibilité d’une
publication fondée sur une simple mise au point des notes personnelles de Ferdinand
de Saussure, combinées avec les notes d’étudiants. Grande fut notre déception : nous
ne trouvâmes rien ou presque rien qui correspondît aux cahiers de ses disciples; F. de
Saussure détruisait à mesure les brouillons hâtifs où il traçait au jour le jour l’esquisse
de son exposé ! Les tiroirs de son secrétaire ne nous livrèrent que des ébauches assez anciennes,
non certes sans valeur, mais impossibles à utiliser et à combiner avec la matière
des trois cours.
Cette constatation nous déçut d’autant plus que des obligations professionnelles nous
avaient empêchés presque complètement de profiter nous-mêmes de ces derniers enseignements,
qui marquent dans la carrière de Ferdinand de Saussure une étape aussi
brillante que celle, déjà lointaine, où avait paru le Mémoire sur les voyelles.
Il fallait donc recourir aux notes consignées par les étudiants au cours de ces trois
séries de conférences. Des cahiers très complets nous furent remis, pour les deux premiers
cours par MM. Louis Caille, Léopold Gautier, Paul Regard et Albert Riedlinger; pour
le troisième, le plus important, par Mme Albert Sechehaye, MM. George Dégallier et
Francis Joseph. Nous devons à M. Louis Brütsch des notes sur un point spécial ; tous
ont droit à notre sincère reconnaissance. Nous exprimons aussi nos plus vifs remerciements
à M. Jules Ronjat, l’éminent romaniste, qui a bien voulu revoir le manuscrit
avant l’impression, et dont les avis nous ont été précieux.
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فرديناند دي سوسير (بالفرنسية: Ferdinand de Saussure) ولد في 26 نوفمبر 1857 وتوفي في 22 فبراير 1913، عالم لغوي سويسري شهير. يعتبر بمثابة الأب للمدرسة البنيوية في علم اللسانيات. فيما عدّه كثير من الباحثين مؤسس علم اللغة الحديث. عُني بدراسة اللغة الهندية، الأوروبية. وقال إن اللغة يجب أن تعتبر ظاهرة اجتماعية. من أشهر آثاره: `بحث في الألسُنيّة العامة` (كتبه بـاللغة الفرنسية ونُشر عام 1916، بعد وفاته) وقد نُقل إلى الـعربية بترجمات متعددة ومتباينة. فردينان دي سوسير من أشهر علماء اللغة في العصر الحديث حيث اتجه بتفكيره نحو دراسة اللغات دراسة وصفية باعتبار اللغة ظاهرة اجتماعية وكانت اللغات تدرس دراسة تاريخية، وكان السبب في هذا التحول الخطير في دراسة اللغة هو اكتشاف اللغة السنسكريتية. ولد دي سوسير في جنيف، وكان مساهما كبيرا في تطوير العديد من نواحي اللسانيات في القرن العشرين. كان أول من أعتبر اللسانيات كفرع من علم أشمل يدرس الإشارات الصوتية أقترح دي سوسير تسميته semiology ويعرف حاليا بالسيميوتيك أو علم الإشارات. Ferdinand de Saussure, né à Genève le 26 novembre 1857 et mort à Vufflens-le-Château le 22 février 1913, est un linguiste suisse. Reconnu comme le précurseur du structuralisme en linguistique, il s'est aussi distingué par ses travaux sur les langues indo-européennes. On estime (surtout en Europe) qu'il a fondé la linguistique moderne et établi les bases de la sémiologie. Dans son Cours de linguistique générale (1916), publié après sa mort par ses élèves, il définit certains concepts fondamentaux (distinction entre langage, langue et parole, entre synchronie et diachronie, caractère arbitraire du signe linguistique, etc.) qui inspireront non seulement la linguistique ultérieure mais aussi d'autres secteurs des sciences humaines comme l'ethnologie, l'analyse littéraire, la philosophie et la psychanalyse lacanienne. ❰ له مجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ le Cours de linguistique générale , source inépuisable d’idées et de concepts pour la recherche du langage ❝ ❞ COURS DE LINGUISTIQUE GÉNÉRALE FERDINAND DE SAUSSURE ❝ ❱.



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